一、培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展与新时代教育强国建设需要，培养以立德树人为己任，具有坚定的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学精神与人文素养，具有开阔的国际视野，系统掌握教育学专业必需的基础知识、基本理论，具备较强的教育问题解决与教育实践创新能力，具有良好的信息技术素养、教育教学技能和科学研究方法素养等未来教师核心素养，能够在各级各类教育机构从事教学、管理与研究工作的复合型人才，并为研究生教育输送优质生源。

二、核心课程

教育学原理、教育与发展心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、课程与教学论、教育哲学、教育社会学、教育管理学、比较教育学、德育原理、教育评价学、高等教育学、普通心理学等。

三、师资力量

教育学专业拥有一支结构合理、在教学与科研方面均具较高影响力的高素质专任教师队伍。现有专任教师25人，全部具有博士学位，其中教授8人，副教授6人，博士生导师8人，硕士生导师25人，具有海外留（访）学经历的教师近10人。现有国家“万人计划”教学名师2人，全国模范教师1人，省级教学名师3人，辽宁省高校“黄大年式”教师团队等。

四、专业特色

本专业立足“学科交叉、技术赋能、多元协同”三维联动循证实践路径，率先构建智能化、跨学科、产学研一体化的“三维联动、八化融合、五位一体”教育学人才培养体系，获批教育部首批新文科建设项目（我校首个国家级教学改革项目）。依托“未来教师核心素养培育”虚拟教研组织与协同育人机制，获批辽宁省虚拟教研室建设单位。相关改革成果获辽宁省普通高等学校本科教学成果一等奖，经验受邀在东北师范大学、西南大学、首都师范大学等20余所高校交流推广，受到业界专家高度评价。“新技术赋能教育学专业高质量发展”教学改革实践被《中国教育报》、中国教育新闻网、光明理论网、《学习强国》等权威媒体报道，形成广泛示范效应。

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